기억력과 상상력이 뛰어난 공간 시각 지능을 가진 어린이
레오나르도 다빈치는 시각적 공간 지능을 부여받은 거물입니다. 대인 관계 지능과 달리 시각 공간 지능은 이미지를 자세히 기억하고 시각화하며 주변에서 일어나는 일을 인식하는 능력을 포함합니다. 시각 공간 지능을 가진 어린이는 얼굴, 사진, 특정 세부 사항까지 기억하는 데 매우 능숙합니다. 그들은 또한 다른 각도에서 물체를 시각화할 수 있습니다. 시각 공간 지능은 1983년 하워드 가드너(Howard Gardner)가 시작한 8가지 다중 지능 이론 중 하나입니다. 가드너 이론의 각 지능은 서로 관련이 없습니다. [[관련기사]]
시공간 지능을 가진 아이들의 특징
시각적 공간 지능을 가진 어린이를 쉽게 감지할 수 있습니다. 그들은 특히 주변의 이미지나 모양과 관련하여 다른 것들에 비해 확실히 더 두드러져 보입니다. 시각 공간 지능을 가진 아동의 특징 중 일부는 다음과 같습니다.시각적 이해를 잘함
좋은 공간 이해
사랑의 디자인 활동
볼 수 없는 사람들에게서 찾을 수 있습니다.
주변에 대해 매우 잘 알고 있음
그래프를 잘 읽는다
아이들의 잠재력을 극대화하는 방법은 무엇입니까?
퍼즐을 통해 아이들의 시각적 공간 지능을 지원하세요. 특이한 시각적 공간 지능을 가진 아기에게 이 잠재력이 감지되면 놓친다는 것은 안타까운 일입니다. 이러한 이유로 부모는 학업 및 비학문 문제 모두에서 자녀의 잠재력을 극대화하는 방법을 잘 이해해야 합니다. 시각 공간 지능을 가진 어린이의 잠재력을 극대화하는 몇 가지 방법은 다음과 같습니다.- 말이 아닌 영상 매체로 학습 자극 제공
- 아이들이 염두에 두고 있는 시각화가 무엇인지 자세히 설명하도록 요청하세요.
- 아이들이 자신의 창의적 잠재력에 따라 가능한 한 넓게 상상하도록 초대합니다.
- "라는 개념으로 과제를 부여합니다. 프로젝트 "일련의 과정에서 흥미롭고 관련된 영상"
- "와 같은 장난감을 주세요. 블록 플레이 "아이들이 특정 시각적 구조를 설명하도록 돕기 위해
- 퍼즐을 통해 수학적 계산에 대한 비유를 하거나 퍼즐 흥미로운 것은
- 아이들과의 일상적인 상호작용에서 공간 언어를 사용하십시오(삼각형, 큰 것, 큰 것, 작은 것).
- 어린이들에게 몸짓을 인식하고 주변 사물에서 자신의 상태를 설명하도록 합니다.