부모가 알아야 할 5세 아동 발달
4세 아동의 이상적인 발달에 대한 이전 기사를 읽었습니까? 이제 우리는 5 세 어린이의 발달에 대해 논의 할 것입니다. 유치원의 나이를 향하여 5세 미만의 아이들은 새로운 세계의 문을 열고 있습니다. 그들은 새로운 친구, 새로운 일상, 모든 종류의 새로운 아이디어를 갖는 것에 대해 더 모험적이고 열정적입니다. 일반적으로 5세 아동은 매우 활기차고 활동적입니다. 이 나이의 아이들은 또한 주변 세계를 탐험할 수 있습니다. 사실, 그는 그의 나이에 놀고 싶을 때 허락을 구할 수 있기 시작했습니다. 이 나이는 함께 일하기 시작했고 관리할 수 있는 아이들의 발달을 보여줍니다. 5세 아동은 더 안정적이고 독립적인 경향이 있습니다. 5세 아동의 발달 단계를 알면 부모가 자녀의 능력을 지원하는 데 도움이 될 수 있습니다. 일부 어린이는 5세 이전에 특정 기술을 습득했을 수 있습니다. 그러나 자녀가 아직 이를 마스터하지 못했다면 일상적인 훈련을 받을 수 있습니다. 다음은 이상적인 5세 아동의 발달 단계입니다.
말하기 및 의사 소통 기술
5세 아동은 더 잘 말하고 의사소통하는 능력이 있습니다. 이것은 아이가 다음을 할 수 있다는 것을 나타냅니다.- 성명, 주소, 유선전화 번호를 기재하십시오.
- 명확하게 말하고 5 문장을 사용하십시오.
- 사건을 완전한 문장으로 말하십시오.
- 예를 들어 "일요일에 엄마를 동물원에 데려갑니다."와 같이 미래의 시간을 말하려면 문장을 사용하십시오.
신체 및 운동 기술
5세 아동의 발달 단계를 알아보기 위해 부모는 다음을 포함한 자녀의 기술을 살펴볼 수 있습니다.- 도움 없이 스스로 옷을 입고 벗을 수 있음
- 최소 10초 동안 한쪽 다리로 설 수 있음
- 스윙과 오르기
- 포크와 스푼으로 먹기
- 화장실에 혼자 갈 수 있다
사회적 및 정서적 기술
사회적 및 정서적 기술 측면에서 어린이는 다음을 할 수 있습니다.- 규칙을 쉽게 준수
- 많은 일을 독립적으로 수행하십시오. 예를 들어, 감히 옆 가게에서 물건을 사러 가는 등
- 남자와 여자의 성별 차이를 아시나요?
- 춤추거나 노래하거나 연기하는 것을 좋아함
- 친구를 기쁘게 하거나 친구를 모방하고 싶은 경우
정신력과 사고력
정신적 및 사고력 측면에서 아이들은 이미 다음과 같은 일을 할 수 있습니다.- 삼각형 및 기타 모양의 그림을 만드는 것은 약간 어렵습니다.
- 숫자 1-10 세기.
- 당신이 매일 보는 것을 알고 있습니다. 음식이나 가구의 이름과 같은.
- 최소 4가지 색상을 알고 있습니다.
- 일부 문자와 숫자를 쓸 수 있습니다.
5세 아동의 발달을 지원하는 방법은 무엇입니까?
5세 아동의 발달을 지원하기 위해 다음과 같이 아동이 매일 배우고 놀도록 도울 수 있습니다.- 이리저리 뛰어다니거나 놀 수 있는 시간을 더 많이 줍니다. 원숭이 바 그리고 스윙.
- 간단한 숙제를 내십시오. 예를 들어, 장난감 정리.
- 친구들과 놀고 그들 사이에서 발생하는 문제를 해결할 수 있습니다.
- 놀거나 학교에서 경험한 사건을 말할 수 있습니다.
- 아이들이 그림 그리기, 공예품 만들기 또는 풀, 가위, 종이로 공예품 만들기와 같은 미술 활동을 할 수 있도록 지원합니다.
- 아이와 이야기하고 아이가 하는 말을 잘 들어주세요. 무엇을 좋아하고 싫어하는지 또는 친구들과 무엇을 했는지 물어보십시오.
- 아이들에게 화난, 짜증나는, 행복한, 당황스러운 등과 같은 감정/감정의 이름에 대해 가르칩니다.
- 자녀의 침실에 기술을 사용하지 마십시오.
- 양질의 프로그램을 위해 기술 사용을 1시간으로 제한
- 자녀와 함께 시청한 내용과 그것이 실제 세계에 어떻게 적용되는지에 대해 이야기하십시오.
5세 아이의 발육은 언제부터 걱정해야 할까요?
미국 질병통제예방센터(CDC)에 따르면 부모는 5세가 될 때까지 자녀에게 다음과 같은 일이 발생하면 자녀를 의사에게 데려가도록 권고합니다.- 감정을 표현하지 못함
- 극단적인 행동을 보입니다(예: 비정상적인 두려움, 공격성, 당혹감, 슬픔)
- 활성화되지 않은
- 쉽게 산만해지고 5분 동안 한 가지 활동에 집중하기 어려움
- 사람들에게 반응하지 않음
- 무엇이 현실이고 허구인지 알 수 없다
- 놀고 활동하고 싶지 않다
- 이름이나 성을 말할 수 없음
- 자신의 활동이나 경험에 대해 이야기하지 않음
- 도움 없이 양치질, 샤워, 손 건조, 옷 입기 등을 할 수 없음
- 이전에 할 수 있었던 능력을 잃습니다.
