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러시아 심리학자 Lev Vygotsky에 따르면 올바른 학습 상황은 아이들이 주변 환경에서 지식을 흡수하는 방법을 결정합니다. Vygotsky의 이론에서 이 개념은 근접 발달 영역(ZPD)이라고 합니다. 이 개념은 지금까지 교육의 세계에서도 역할을 하고 있습니다. 아이들뿐만 아니라 어른들도 정보를 제대로 흡수할 수 있는 적절한 상황이 필요합니다. 이 경우에는 너무 편안하지도 않고 너무 어렵지도 않다는 의미입니다. 균형이 핵심입니다.

비고츠키의 인지발달 이론

편안한 상황과 불편한 상황 사이의 이 영역을 근위 발달 영역. 분위기가 너무 편하거나 안전 지대, 결국 사람은 흥미를 잃고 배우지 못할 수 있습니다. 반면에 상황이 너무 불리하면 개인은 좌절감을 느끼게 됩니다. 결국 그들은 포기하는 경향이 있습니다. 이상적으로, 최적의 학습을 위해서는 두 가지 사이의 분위기가 균형을 이루어야 합니다. 따라서 누군가는 개념을 이해하거나 작업을 완료하기 위해 도움이 필요하거나 더 열심히 공부합니다. 즉, 개인은 지루하거나 좌절감을 느끼지 않을 것입니다. 대신, 그들은 적절한 규모에서 도전을 느낍니다. [[관련기사]]

구조화된 학습 환경의 중요성

학습하는 동안 어린이 동반 Vygotsky의 학습 이론에서 여전히 학습 환경이 구성되지 않으면 어린이는 발달하지 않는다고 명시되어 있습니다. 사실 아이는 태생적으로 남다른 호기심을 가진 인물인데도 말이다. 학계에 적응하면 교사의 길잡이 역할을 할 수 있다. 학생들에게 너무 복잡한 과제를 부여한다고 해서 반드시 똑똑해지는 것은 아닙니다. 이전 수업의 학습에 대한 교사의 명확한 지도와 같이 덜 중요한 다른 요소가 있습니다. 또한, 의 핵심 구성 요소 근위 발달 영역 아이들이 대화를 통해 다른 사람들로부터 인지적 측면을 배울 수 있다는 것입니다. 즉, 언어의 역할과 의사소통 능력이 매우 중요합니다.

발판, 아이들을 위한 가이드

Vygotsky의 이론을 더 쉽게 이해하기 위해 발판. 일반적으로 발판 수리하는 동안 건물 구조에 대한 발판이나 지지대로 이해됩니다. 성격 발판 영구적이지 않으며 필요에 따라 변경할 수 있습니다. 이 기술 자체는 실제로 어린이에 대한 부모 또는 교사의 지원을 나타냅니다. 부모와 교사는 자녀가 학습 초기 단계에 있을 때 완전한 지원을 제공할 수 있습니다. 그런 다음 아이가 독립적으로 배우고 배운 것을 탐색할 수 있도록 점차적으로 도움을 줄입니다. 아이들이 개념을 이해하도록 요청할 때도 마찬가지입니다. 아이가 어려움을 겪는 것처럼 보이더라도 적절한 지원이나 도움을 제공하는 데 아무런 문제가 없습니다. 아이들이 배우는 것이 너무 쉽다고 느낄 때에도 아이들이 계속 배우고 싶어하는 도전을 추가할 수 있습니다. 초안 발판 이것은 Vygotsky가 죽은 지 한참 후에야 개발되었습니다. 그러나 지금까지 이 개념은 어린이가 학습 환경에서 정보나 지식을 최적으로 흡수하도록 하는 데 여전히 관련이 있는 것으로 간주됩니다. [[관련기사]]

SehatQ의 메모

Vygotsky의 학습 이론은 학습 기관이나 학교에 널리 적용됩니다. 물론, 이 이론은 적절하게 적용된다면 많은 이점을 제공할 수 있습니다. 자신의 필요에 따라 자극을 받는 아이들은 확실히 새로운 정보를 더 쉽게 흡수할 수 있습니다. 다른 능력을 가진 아이들의 학습을 최적화하는 방법에 대해 더 논의하기 위해, 의사에게 직접 물어보세요 SehatQ 가족 건강 앱에서 지금 다운로드 앱 스토어와 구글 플레이.